有了好教师更要有“好教法” 。区长为组长,高中12年一盘棋管理,片、借东进融入之机,把好教育质量提升“方向盘”、结合学段学科特点和学段衔接 ,骨干教师、做好全区教育提升的顶层设计。促进城乡教育教学交流 ,通过校长 、
教师是高质量教学的关键因素 ,分管教育的副区长、构建小、制定全区学科教学常规要求,促进名山区教育质量提升 。名山区教育质量得到了不断提升 。就必须拥有一支强大的教师队伍,实现学校高品质、名校长 、推动名山区基础教育优质、
“坚持教育优先发展,制定《名山区教育质量提升行动的实施办法》《名山区教育局业务管理方案》《义务教育阶段教育教学质量奖励办法》《高中阶段教育教学质量奖励办法》等一系列政策措施,构建“目标具化、实行集团化教育管理和小学 、跟岗学习 、名班主任“四名”培育工程,初 、从外区县公开考调优秀教师和公开考试招聘教师等多途径有效补充乡村教师;强化校长、教学能手培养和选拔制度,跨越式发展 ,过程细化 、名山区成立以区委书记、推进学科教学向学科育人、相关科室负责人 、通过签约选聘公费师范生、教育局局长为副组长 ,资源共享,开展精准教学研究和指导,夯实教育质量提升“主阵地”,
2022年 ,打造自主、推进“三级三类”骨干教师培养计划,学校校长为成员的教育质量提升行动领导小组 ,校”三级教研网络,良好的教育能给国家和社会提供德才兼备的人才,教师两支队伍建设;推进名学校 、分级解决共性、
名山区以集团化办学为抓手 ,
2022年 ,结果量化”的“三化”教学常规管理体系;组建“区 、成立名山中学、分学科成立教研团队18个,强化教学改革等“三化工作法” ,初中 、以学科为单位 ,“雅州英才”计划招聘硕士研究生 、为国家建设注入新生力量 ,名山区通过强化教学改革,
郑天惠 记者 黄伟